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高中历史新课程有效性教学探索
作者单位:
;1.江西省上饶市第一中学
摘 要:
历史新课程教学的有效性具有整体性、发展性、人文性三重内涵。要提高历史教学的有效性,一要注意研究学生的心理,加强教学的针对性;二要对教材进行整合创新,将教材知识鲜活化;三要大力开发教学资源,提升教学的有效性。
关 键 词:
新课程
高中历史
有效性教学
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