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| 低年段学生口语表达能力培养策略探析 | |
| 引用本文： | 赵鸿媛.低年段学生口语表达能力培养策略探析[J].甘肃教育,2020(6):64-64. |
| 作者姓名： | 赵鸿媛 |
| 作者单位： | 民乐县洪水小学 |
| 摘 要： | 低年段语文教学承担着培养学生口语表达能力的重要任务,要帮助学生具备倾听、表达、应对的能力与文明和谐地交往交流的素养。新课标把口语表达作为低年段语文课程教学的重要培养目标,不仅制订了口语教学的分学段任务目标,还提出了相关的具体举措。为此,教师要以新课标为指导,积极构建课堂教学、第二课堂和课外口语交际联动的口语表达能力培养机制,全方位地推进口语表达教学实践,切实提高低年段学生的口语交际和表达能力。 |
| 关 键 词： | 小学语文 低年段 学生 口语表达能力 培养策略 |
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