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| 小学低段学生数学审题能力培养“四法” | |
| 引用本文： | 王永和.小学低段学生数学审题能力培养“四法”[J].甘肃教育,2020(6):116-116. |
| 作者姓名： | 王永和 |
| 作者单位： | 古浪县泗水中心小学 |
| 基金项目： | 2018年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村小学社团组织的研究实践》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1486。 |
| 摘 要： | 一、加强审题基础训练低段学生对数学的定义相对模糊,容易忽视对数学题目的整体性把握。因此,应强调小学低段学生的审题思维,引导学生面对数学题目时,先从理解题意入手,分析和提炼题目中的关键要素,然后再寻找解题的具体方法。在课堂练习中,要适当放慢做题速度,应该引导学生在认真读题、审题的基础上,再进行计算,提高做题的准确率。 |
| 关 键 词： | 数学教学 审题能力 培养 |
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