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| “五艺”对话“妙生花” | |
| 引用本文： | 吴敏,朱张虎.“五艺”对话“妙生花”[J].中学政治教学参考,2011(11):31-32. |
| 作者姓名： | 吴敏 朱张虎 |
| 作者单位： | [1]江苏南京市白下区教师进修学校,210002 [2]江苏南京市仙林中学,210046 |
| 摘 要： | 通过研读中政参“深圳高效课堂”优秀课例，笔者发现，高效思品课堂既要有紧张思维的挑战，又要有想象思维的平缓，而“紧张”和“平缓”都基于学生对问题认识的高度。通过反复观看课例视频，笔者认为，对学生发言的处理，教师要尽量做到从看似家长里短的对话中带领学生思维走向新天地。以其中的七年级课例为例，处理学生的发言有以下五种艺术。 |
| 关 键 词： | 对话 想象思维 学生 七年级 课堂 教师 |
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