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| 透析“实验操作型”试题的新特点 | |
| 摘 要： | 一、课程标准要求
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”．探索主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．在这一理念的引导下， |
| 关 键 词： | 实验操作 数学课程标准 试题 透析 学习活动 义务教育 数学活动 合作交流 |
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