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| 呼唤数学教学中过程与结论的协调和平衡——新的课程改革中值得注意的两个动向 | |
| 引用本文： | 邹振兴.呼唤数学教学中过程与结论的协调和平衡——新的课程改革中值得注意的两个动向[J].中学数学月刊,2011(1):24-25. |
| 作者姓名： | 邹振兴 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市实验中学,225700 |
| 摘 要： | 随着新一轮基础教育数学课程改革的不断深入，教师的教育、教学观念发生了很大的变化，课堂教学也出现了崭新的面貌．面对这喜人的变化，我们必须冷静地思考变化之中值得注意的两个动向． |
| 关 键 词： | 数学课程改革 数学教学 中值 平衡 调和 基础教育 教学观念 课堂教学 |
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