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| 对初中化学课堂教学有效性的实践与探索 | |
| 引用本文： | 郦兰萍.对初中化学课堂教学有效性的实践与探索[J].数理化解题研究,2013(7):52. |
| 作者姓名： | 郦兰萍 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市华南实验学校 |
| 摘 要： | 化学学习起始于初中阶段,初中化学教师的课堂教学对学生学习兴趣有着重要的影响.因此,初中化学教师应当加强课堂教学的有效性,趣味性,激发学生对化学学习的热情,帮助学生打好基础.笔者从教师课前备课、灵活运用教学方法、加强课堂互动性以及培养学生创新性能力四个方面探讨了如何加强初中化学课堂教学的有效性.一、课前充分备课,给学生预留预习任务要想提高课堂教学的有效性,必须要去有目的地教学.教师在课前需要做好充分的备课工作,这样才不至于使得 |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 课堂教学过程 教学方法 初中化学教师 教学有效性 学生创新能力 课堂教学效率 灵活运用 教学目标 课堂互动 |
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