首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
让识写科学,让学生乐学——《人之初》识字课例分析
摘 要:
正识字写字教学是一年级语文教学的重中之重。传统的识字写字教学方法单一,课堂总是教师的"独角戏"。为了改变这样的局面,教师必须抓住汉字的构字规律,有针对性地使用教学方法,让识写科学化,让学生快乐地独立地识写汉字。一、量力而行,选择科学的识字方法师:(屏幕出示"幼"字)小朋友们学得真快啊,今天我们又要认识四个生字了。我们先来看
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号