| 刺激控制教学模式下的工科学生“运筹学”课程改革 |
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| 引用本文： | 赵红超,刘洪林,冯金枝,张晓雷,赵亚红.刺激控制教学模式下的工科学生“运筹学”课程改革[J].中国地质教育,2016(3):22-27. |
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| 作者姓名： | 赵红超 刘洪林 冯金枝 张晓雷 赵亚红 |
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| 作者单位： | 1.新疆大学地质与矿业工程学院830046;2.新疆医科大学附属新疆维吾尔自治区中医院CCU830000;3.咸阳师范学院数学与应用数学系712000; |
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| 基金项目： | 新疆维吾尔自治区教育厅高校科研计划(XJEDU2014S011)；新疆大学21世纪高等教育教学改革工程四期项目(XJU2015JGY65)；新疆大学地质与矿业工程学院院级教学改革工程项目(DK2015JG01)；地质与釆矿工程自治区级实验教学示范中心建设项目资助(新教财[2012]254号文件)；国家大学生创新训练计划(201510755071) |
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| 摘 要： | 随着"大工科"培养理念的进一步深化和社会对复合型人才培养要求的不断提高,经济管理类课程已经逐步纳入工科学生培养方案,但学生的学习积极性一直得不到有效的提高。本文以新疆大学采矿工程专业为例,基于"宽采矿"专业人才培养新方案,引入行为心理学研究方法,积极探索刺激控制教学模式下的工科学生学习兴趣培养与教学方法改革,通过创新课堂教学手段,改革考核评价机制,探索工程案例教学等方式践行具有显著新疆矿业地域特色的课程改革新思路,不断提升采矿工程专业学生参与经管类课程主观能动性,取得了良好的效果,可以为相关工科专业的经管类课程教学改革提供参考。
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| 关 键 词： | 刺激控制 课程改革 工科 运筹学 |
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