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| 浅议课堂教学中的设疑 | |
| 引用本文： | 杨杰.浅议课堂教学中的设疑[J].西宁教研,2000(5):43-43,45. |
| 作者姓名： | 杨杰 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校传授知识、培养能力、发展智力，提高思想认识的基本组织形式和主要途径。课堂教学过程不同于工厂的简单加工过程，它既具有科学性、规范性，更具有创造性和艺术性。正如法国教育家卢梭所言：“教学的真谛在于探索培养学生对学问的兴趣和研究方法，教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。因此教学方法的选择在很大程度上制约着教学的效果， |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 设疑 传授知识 培养能力 学校 学生 学问 |
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