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| 运用趣味实验 提高物理教学效果 | |
| 引用本文： | 欧阳伯忠,周黎.运用趣味实验 提高物理教学效果[J].实验教学与仪器,1998(6). |
| 作者姓名： | 欧阳伯忠 周黎 |
| 作者单位： | 湖南省永州市教学仪器站!425000 |
| 摘 要： | 在物理教学中适当地运用一些趣味实验，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，仅造一种引起学生积极思维的良好环境，有利于引导学生带着深厚的兴趣和强烈的求知欲望主动听课学习，是培养学生能力、开发学生智力、提高物理教学效果的好办法。1以趣激趣，提高热情在教学力的平衡时，先让同学们做如下一个实验：要求大家按图1的姿势坐好：上身挺直，两脚成叨”放好，上身不准向前倾斜，两脚不准改变位置。“同学们，请站起来。”同学们开始认为这还不容易，都想和往常一样随随便便地站起来，结果怎样呢？没有一个人能站得起来。站不起来的坐… |
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