英语识词,阅读教学尝试 |
| |
引用本文: | 王力权.英语识词,阅读教学尝试[J].教育实践与研究,2000(2):29-30. |
| |
作者姓名: | 王力权 |
| |
作者单位: | 晋州一中 |
| |
摘 要: | 根据现行大纲对词汇的教学目的与要求,我们在教学实践中通过对高一新生摸底调查发现,农村初中英语教学由于设备、师资相对薄弱,加之农村学生普遍缺乏开口用英语表达的勇气等因素,致使他们升入高中后很难适应高中英语教学需要,如果按旧有的教学体系和方法,将继续浪费学生学习英语的黄金时间,而且直接影响高中英语的教学质量。由于其他课业负担重,学生不能取得词汇量的突破,使本不太难学的高中英语,成了学生头痛的老大难学科。这就好比登山,总在山脚、山腰处绕来绕去,难以攀越顶峰。学生久学不通,实现不了实质性的飞跃,学英语的…
|
关 键 词: | 农村初中 英语教学 识词 阅读 教学尝试 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|