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| 通过历史教学形成中学生的空间概念 | |
| 引用本文： | 刘国清.通过历史教学形成中学生的空间概念[J].教育评论,2000(4). |
| 作者姓名： | 刘国清 |
| 摘 要： | 最近几年，高考试题将历史三要素--时间、空间、事件有机结合起来，动态地考查历史现象的发展变化过程。这些变化，一方面反映了命题者命题水平的不断提高；另一方面也反映了高考对考生能力考查要求的不断提高。因此，我们必须采取相应的措施来加强空间概念的教学。注意引导学生认真阅读课文中的地图，培养学生的识图能力。《世界近代现代史》上册共有30幅历史地图，按分类可分为疆域图、形势图、路线图和分布图（布局图）几种。对历史地图的阅读要做到熟悉图例、区分方位，由面到点，而后据史读图，明确地图的内容要点，以形成正确的历史地… |
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