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| 如何把语言文字训练到位 | |
| 引用本文： | 赵金红.如何把语言文字训练到位[J].教育实践与研究,2000(3):24-25. |
| 作者姓名： | 赵金红 |
| 作者单位： | 沧州市逸夫回族小学 |
| 摘 要： | 一、明确语文教学中“训”与“练”的关系 对学生进行语言文字训练，目的是培养学生“自能读书”的能力。那么怎样使学生养成“不待老师讲，自能读书”的良好习惯呢？我认为在语文教学中应该明确“训”与“练”的关系。著名的教育家叶圣陶老先生早就指出：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教人的身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那样是终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的工夫，督促受教的人多多练习，硬是要按规格练习。练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，… |
| 关 键 词： | 语言文字训练 语文教学 小学 朗读指导 摘抄训练 书面语表达能力 |
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