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| 用中学数学方法论培养数学素质初探 | |
| 引用本文： | 王玉林.用中学数学方法论培养数学素质初探[J].教育实践与研究,2000(4):42-43. |
| 作者姓名： | 王玉林 |
| 作者单位： | 秦皇岛市北戴河区中学教研室 |
| 摘 要： | 在当前素质教育的总目标下，数学素质教育占据着重要地位，它从知识观念、创造能力，思维品质、科学语言这四个层面提出数学素质由数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四部分组成。如何能更好、高效地贯彻和落实，是需要采用适当有效的方法的。通过几年的教育教学实践，我认为中学数学方法论在这方面能很好地发挥作用，现就其作用论述如下。 首先，在数学发展史中，数学的发明与应用都与哲学、逻辑学有密切的关系，数学哲学和数学方法向来都是数学家十分重视研究的问题，数学科学研究的重大成果，都是在数学科学规律、数学思维方法、数… |
| 关 键 词： | 中学 数学方法 数学素质 创造思维 数学教学 解题方法 科学研究方法 |
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