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| 在小学拼音教学中激发学生兴趣 | |
| 引用本文： | 刘素花.在小学拼音教学中激发学生兴趣[J].教育评论,2000(5). |
| 作者姓名： | 刘素花 |
| 摘 要： | 拼音单调、枯燥，学生在日常生活中接触又少，如果教师在课堂上总是刻板单一地进行灌输，对于刚入学儿童来说，很难达到预期的教学目的。在拼音教学中导入有关拼音的儿歌、童话、小故事、游戏，学生便学得有趣、主动。 在儿歌中学拼音。儿歌容易记，学生较喜欢。因此，我在教学中，常常采用学生易于理解、接受的儿歌形式帮助学生学习拼音。如教完声母，学生对“b和d”、“q、p和g”以及“f和t”这三组字母很容易混淆。我指导学生背诵三组字母的儿歌分别是：右下半圆bbb，左下半圆ddd，分清字母b和d；正“q（九）”q，反“q（九）”p，“q… |
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