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| 把握“四度”:历史课堂教学的提升法宝 | |
| 引用本文： | 王帼兰.把握“四度”:历史课堂教学的提升法宝[J].扬州大学学报(高教研究版),2013(Z1):70-72. |
| 作者姓名： | 王帼兰 |
| 作者单位： | 连云港市东港中学 |
| 摘 要： | 历史新课改在取得成效的基础上,教师还要从历史学本身出发,精耕细作,不断深化课改,以打造更优质的历史课堂。为此要把握好"四度":一是"实度",以讲透历史概念,夯实史学基础;二是"宽度",强调运用全球史观,整合关联体系;三是"高度",要搭建知识结构,提升认知能力;四是"深度",即发挥教师主导,重视细节点拨。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 历史课堂 教师专业发展 |
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