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| G-U-S教师教育协同创新模式实践探索——以山东省教师教育改革为例 | |
| 引用本文： | 李中国,辛丽春,赵家春.G-U-S教师教育协同创新模式实践探索——以山东省教师教育改革为例[J].教育研究,2013(12):144-148,159. |
| 作者姓名： | 李中国 辛丽春 赵家春 |
| 作者单位： | 临沂大学教师教育学院;中国教育政策研究院;临沂大学;武汉大学 |
| 摘 要： | 山东省作为"十二五"期间全国首批教师教育体制改革的试点省份,针对教师教育领域存在的突出问题,创新并实践了以省级政府(G)统筹为主导,以高校(U)与地方政府(市、县两级政府)所属中小学校(S)联盟为主线的G-U-S教师教育模式,重点解决了教师教育体系重建,师范生生源质量不高,教师培训绩效不显明,教师教育课程设置滞后,教师教育者专业发展平台缺失等问题。 |
| 关 键 词： | G-U-S 教师教育 培养模式 |
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