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| 构建共生态教研模式，促进师生和谐发展 | |
| 引用本文： | 赵国俊.构建共生态教研模式，促进师生和谐发展[J].教育探索,2007(3):26-27. |
| 作者姓名： | 赵国俊 |
| 作者单位： | 牡丹江市第二中学校,黑龙江,牡丹江,157000 |
| 摘 要： | 确立师生"多维互动、和谐共生"的校本教研理念,构建"两例交流,循环跟进"的校本教研模式,优化完善校本教研的推进机制.从而,以创新校本教研为突破口,解决教师专业水平、学生学业基础与课程改革发展要求的矛盾,促进教师专业发展,使不同层次的学生都能得到充分的发展. |
| 关 键 词： | 校本教研理念 校本教研模式 校本教研机制 共生态 教研模式 学生学业 层次 课程改革发展 教师专业水平 创新 推进机制 优化完善 循环 交流 理念 校本教研 和谐共生 多维互动 |
| 文章编号： | 23936834 |
| 修稿时间： | 12 22 2006 12:00AM |
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