| 教师实践论纲——从比较哲学的角度 |
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| 引用本文： | 王长纯.教师实践论纲——从比较哲学的角度[J].首都师范大学学报(社会科学版),2009(6). |
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| 作者姓名： | 王长纯 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育科学学院,北京,100048 |
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| 摘 要： | 教师实践是当代教育理论和教育改革十分关注的问题.对"实践"意义的理解经历了复杂的历史过程.从比较哲学角度观照,教师实践不仅是技术地实践,它是向善的,这种实践具有情感元素、道德元素、理论元素和行动元素,具有总体性.教师实践是培养社会人的教育实践,是政治实践、历史的实践、文化的实践、全球化与地方化互动的实践、具体情境下的实践和专业化的实践,具有多维性的重要特点.教师实践不仅是教师专业发展的基础,还是教育理论探索不可离开的沃土.
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| 关 键 词： | 比较哲学 教师实践 教育改革 |
An Outline of Teacher Practicum from the Perspective of Comparative Philosophy |
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| Wang Changchun.An Outline of Teacher Practicum from the Perspective of Comparative Philosophy[J].Journal of Capital Normal University(Social Science Edition),2009(6). |
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| Authors: | Wang Changchun |
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