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| 优化问题设计:捕捉教学的契机 | |
| 引用本文： | 徐其锐.优化问题设计:捕捉教学的契机[J].上海教育科研,2010(12). |
| 作者姓名： | 徐其锐 |
| 摘 要： | 新课程的课堂教学理念认为:有效课堂教学的基本状态是对话式、互动式的.课堂教学是否出现和维持对话式、互动式的状态取决于教师是否能够有效地"提问".实际教学过程中学生很少能主动地去发现问题、追问问题,无论是课堂还是课后,学生能积极提问的不多.究其原因,除了学生学习方式的问题外,关键是教师在教学中如何把握学生的思想脉搏. |
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