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| 以公共基础课培养高职学生职业核心能力——“三堂联动”人才培养模式的探索 | |
| 引用本文： | 胡艳.以公共基础课培养高职学生职业核心能力——“三堂联动”人才培养模式的探索[J].辽宁高职学报,2014(10):83-86. |
| 作者姓名： | 胡艳 |
| 作者单位： | 大连职业技术学院,辽宁 大连,116035 |
| 基金项目： | 2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目 |
| 摘 要： | 高职院校在进行职业核心能力培养体系的建设中,优化和利用现有资源,大力推动课程的整合与建设,对教学效益提升和素质教育普及有着积极的作用。大连职业技术学院从职业素养的需求入手,构建以公共基础教育为核心的"三堂联动"人才培养模式,将核心能力"融入公共课、渗入专业课、嵌入实践课",以逐级递进的方式将职业核心能力有效地融入学校教育,为学生的职业教育终身化提供了保障功能。 |
| 关 键 词： | 高职教育 职业核心能力 课程体系建设 公共基础课 |
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