|
|||||
|
|
| 现阶段高等教育评价改革的理念澄清和着力方向 | |
| 引用本文： | 吴合文,李旭.现阶段高等教育评价改革的理念澄清和着力方向[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2024(2):67-79. |
| 作者姓名： | 吴合文 李旭 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目“新时代高质量教育体系研究”(21ZDA100)； |
| 摘 要： | 高等教育评价是一种重要的教育治理手段，对学生学习、教师发展和学校改进都起着非常关键的作用。高等教育评价有着内在的价值和规律，体现在评价类型与评价应用的契合、评价价值与实践的契合以及评价体系与治理的契合等方面。在推进高等教育评价改革的过程中，由于没有充分尊重教育评价的内在价值与规律，出现了阻滞评价改革的问题，包括量化评价惯性思维、评价指标科学性和精准性有待提升和评价体系缺乏协同等。解决这些问题需要我们面向质量提升，将转变评价理念并改进评价实践、重拾学术信任文化以及提升评价参与者的评价素养作为改革推进的重要支撑。 |
| 关 键 词： | 教育治理 教育评价 高等教育评价 评价理念 评价价值 评价素养 信任文化 |