| 基于教学平等的网络课程设计要素与原则 |
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| 引用本文： | 胡若予.基于教学平等的网络课程设计要素与原则[J].现代远程教育研究,2006(2):52-55. |
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| 作者姓名： | 胡若予 |
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| 作者单位： | 中央广播电视大学,北京,100031 |
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| 摘 要： | 现代课程论和教学理论把师生间的交往活动——教学活动置于课程中的重要位置，开放教育中的网络课程尤为注重教学平等的教学效果。本文依据现代课程论和教学论的核心观点。对网络课程设计应该关注的主要因素包括课程内容、内容的结构和呈现方式、学习者的经验。以及课程教学环境的营建进行了初步分析，并据此提出了网络课程设计的一般性原则：整合性。互动性，生成性，发展性，可选择性，亲和性。
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| 关 键 词： | 教学平等 网络课程 设计要素 设计原则 |
| 文章编号： | 1009-5195（2006）02-0052-04 |
| 收稿时间： | 2005-10-12 |
| 修稿时间： | 2005年10月12 |
Elements and Principles of E-courses Based on Equality in Teaching and Learning |
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| Hu Nuo Ju.Elements and Principles of E-courses Based on Equality in Teaching and Learning[J].Modern Distance Education Research,2006(2):52-55. |
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| Authors: | Hu Nuo Ju |
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| Keywords: | |
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