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| 从生活中学 从交流中学 从思考中学 | |
| 引用本文： | 蓝红珍.从生活中学 从交流中学 从思考中学[J].小学教学参考,2004(35). |
| 作者姓名： | 蓝红珍 |
| 作者单位： | 广西南宁市逸夫小学 530022 |
| 摘 要： | 数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上,并引导学生学会“做”中学数学,探究中学数学。合作交流中学数学的方式,将过去的说数学,听数学,黑板上的数学,转变成为做数学、用数学、生活中的数学,这样才能真正促进学生主动学习,进而获得主动发展。在教学实践中我从实效性出发,引导学生从生活中学,从思考中学,从交流中学,就此谈谈自己的体会。一、联系实际,从生活中学(一)联系生活,情境导入例如,在教学乘法交换率和结合率的时候,我采用贴近学生生活的事例导入。… |
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