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| 学生“动”起来 课堂“活”起来 | |
| 引用本文： | 周晓凤.学生“动”起来 课堂“活”起来[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(6). |
| 作者姓名： | 周晓凤 |
| 作者单位： | 禄丰县城南小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》提出“努力建设开放而有活力的语文课堂……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”这一理念的提出，要求教师能针对不同课型的不同特点，大胆创造设计出不同风格、更富实效的课型，使课堂“活”起来。使学生在一种轻松的氛围中求知，真正做到愿学、乐学、爱学。一、“问”使课堂活起来古人云：“学起于思，思源于疑”。课堂教学中，引导学生质疑问难，能激发学生浓厚的兴趣。“问”是最能调动学生积极性的一种方法。要珍视学生的提问，有思才有疑，有疑才有问，敢问是好学的标志，善问… |
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