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| 从人际环境谈和谐校园建设 | |
| 引用本文： | 蓝献青,林栋.从人际环境谈和谐校园建设[J].中国教师,2006(5):55-56. |
| 作者姓名： | 蓝献青 林栋 |
| 作者单位： | 武义县熟溪小学 |
| 摘 要： | 和谐校园建立在“以人为本”的理念基础上,人际环境是其重要表征,而师生关系和干群关系是学校人际环境的核心内容。一、师生关系:尊重、服务、关怀尊重:尊重学生,教师角色意识才会发生巨大变化,从“为人尊者”的“师者”变为与学生平等的公民,并在教育教学工作中,保持民主、平易、谦虚的态度,尊重学生的人格和个性,保护学生的权利和身心健康。我校一直提倡“教师要蹲下来看学生。”碰到所谓“桀骜不训”、“屡教不改”的学生,不武断地横加训斥,一斥了之,而是以心察之,以情动之,以理服之;学生的合理要求,教师充分尊重、理解;“授业解惑”中学… |
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