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| 巧用"归谬法"解物理题 | |
| 引用本文： | 牛晓红.巧用"归谬法"解物理题[J].青海教育,2004(5):39-39. |
| 作者姓名： | 牛晓红 |
| 摘 要： | 在物理教学过程中，不管是研究一个新问题，或解一道练习题，都有一定的程序。一般来说，首先是设想要用什么知识作解决问题的基础；然后分析研究必须满足什么条件才能运用这些知识；接下来进行一次思想实验，最后进行数学推导并求解。这一过程中，既有逻辑的推理，也有非逻辑的判断。这种把形象与抽象、逻辑与直觉结合起来的方法，是物理教学(自然科学)中常用和特有的，也是学生在学习过程中形成的一种正常的心理定势。但是，在物理教学过程中有一类问题，用上述正常思维方法难以解决或说不好回答，而如果我们能够巧用“归谬法”，就能很好地解决问题。 |
| 关 键 词： | 归谬法 物理 中学 解题方法 电学问题 |
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