|
|||||
|
|
| 如何让小学语文阅读教学返璞归真 | |
| 引用本文： | 王海慧.如何让小学语文阅读教学返璞归真[J].考试周刊,2014(12):49-49. |
| 作者姓名： | 王海慧 |
| 作者单位： | 涟水县外国语小学,江苏涟水223400 |
| 摘 要： | <正>传统的语文教学中,学生手不释卷,一本教材深挖广掘,教师讲得津津有味,学生学得味如嚼蜡。罗大佑的《童年》表达了我们这一代人的心声:黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停时,学生的心早已飞向池塘边的榕树、操场上的秋千。多年来,老师在课堂上的主体地位如同铁打的江山,学生"身在曹营心在汉",教学效果可想而知,极端的教育家曾称之为"圈养"。何不让学生成为教材、课堂的主体?下面仅以阅读 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 教学效果 身在曹营心在汉 罗大佑 味如嚼蜡 这一代人 《童年》 阅读实践 语感教学 课文内容 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |