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| 浅谈初中数学课堂与多媒体技术的有效融合 | |
| 引用本文： | 梁俊巧.浅谈初中数学课堂与多媒体技术的有效融合[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 梁俊巧 |
| 作者单位： | 山西省临汾市尧都区汾河联校晋阳学校; |
| 摘 要： | 正一、巧设情景,激发学生的求知欲望对学生而言,兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。每当学生进入多媒体教室的时候,他们的心情往往非常愉快,兴致也很高,他们被周围的环境、先进的教学设备所吸引。教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来,效果就会很明显。通过教师的正确引导,加上设置新的教学情景,巧妙引入新课。通过这样巧设新课引入背景,可以激发学生的求知欲。二、再现过程,培养学生的创新精神数学教学中要培养学生创新精神,有效的 |
| 关 键 词： | 多媒体技术 数学教学 教学设备 创新精神 几何画板 等角定理 问题情景 思考时间 教学手段 发现过程 |
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