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| 高中生物生态课堂如何提高学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 陆春敏.高中生物生态课堂如何提高学生学习兴趣[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 陆春敏 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学附属灌云中学; |
| 摘 要： | 学习是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息,建构当前事物的意义。学习过程应该以学生为中心,学生必须主动地参与到整个学习过程。生态课堂新型教学模式是让每个学生都有展示自我、发表自己见解的机会;让每个学生主动学习、乐于学习、学会学习、学会合作、活学活用、找到自信。培养学生生物学习的兴趣是激发他们的求知欲,培养学生生物智能,提高生物教学效果的重要手段。在高中生物教学中适当地应用生态课堂教学既是新课程改革的需要,生物学科、生物教师发展的需要,更是学生兴趣培养的需要。 |
| 关 键 词： | 生态课堂 提高 学习兴趣 |
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