| 基于xMOOC课程模式的高校图书馆信息素养教育研究 |
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| 引用本文： | 李金芳,刘娜,王莲,祝欣.基于xMOOC课程模式的高校图书馆信息素养教育研究[J].图书情报工作,2015,59(21):56-62. |
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| 作者姓名： | 李金芳 刘娜 王莲 祝欣 |
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| 作者单位： | 首都师范大学图书馆 北京 100048 |
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| 基金项目： | 本文系首都师范大学校级教学改革研究一般项目"图书馆用户培训模式改革与探索"(项目编号:20142042)和北京市教育委员会社会科学计划面上项目"国内外在线信息素质教育比较研究"(项目编号:SM201510028017)研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义]对代表性的xMOOC课程模式开展调查,总结和发现有益于我国高校图书馆信息素养教育实践探索的方向。方法/过程]调查Coursera、Udacity、edX、FutureLearn、Open2Study、Khan Academy等6个有代表性的xMOOC平台的课程模式,并分析了其在教学实践中的特色。结果/结论]研究表明,采用协作式的朋辈培训模式、完善混合教学模式的结构化设计、开展评价与跟踪调查研究有望成为将来信息素养教育实践的热点。
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| 关 键 词： | xMOOC 在线开放课程 高校图书馆 信息素养教育 |
| 收稿时间： | 2015-09-20 |
The Study on Information Literacy of University Library Based on xMOOC Curriculum Mode |
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| Li Jinfang,Liu Na,Wang Lian,Zhu Xin.The Study on Information Literacy of University Library Based on xMOOC Curriculum Mode[J].Library and Information Service,2015,59(21):56-62. |
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| Authors: | Li Jinfang Liu Na Wang Lian Zhu Xin |
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| Institution: | Capital Normal University, Beijing 100048 |
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| Abstract: | Purpose/significance]In order to providing the useful references helping to improve information literacy of university library, the curriculum mode of typical xMOOCs are investigated and analyzed.Method/process]The representative xMOOC such as Coursera, Udacity, EdxOnline, FutureLearn, Open2study and Khan Academy are surveyed and compared. And the characteristics in teaching practice are analyzed.Result/conclusion]Research shows collaborative peer education and structured designs of hybrid teaching both supplemented by evaluating and tracking survey and are much deserved to further practice. |
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| Keywords: | xMOOC open online courses university libraries information literacy |
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