学前教育专业学生人文素养的缺失与培养 |
| |
引用本文: | 李永红.学前教育专业学生人文素养的缺失与培养[J].长春教育学院学报,2014(20). |
| |
作者姓名: | 李永红 |
| |
作者单位: | 眉山职业技术学院 四川眉山620020 |
| |
摘 要: | 《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师提出了较高的人文素养要求,将专业理念与师德、专业知识和专业能力作为幼儿园教师必备的基本素质与条件,尤其注重专业理念与师德,将其作为《专业标准》的灵魂与核心。而在现实生活中,一部分幼儿教师却表现出人文素养的缺失,出现了不少“虐童事件”。本文通过分析学前教育专业学生人文素养缺失的表现与原因,从课程体系的构建、学生思想的引导、人文环境的创设等方面提出职业院校加强学生人文素养培养的对策。
|
关 键 词: | 人文素养 职业院校 学前教育 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|