| 网络化形成性考核评价浅探——以开放教育《宏微观经济学》课程考核的实践为例 |
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| 引用本文： | 陈军,张光灿.网络化形成性考核评价浅探——以开放教育《宏微观经济学》课程考核的实践为例[J].远程教育杂志,2008(2):58-60. |
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| 作者姓名： | 陈军 张光灿 |
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| 作者单位： | 江苏广播电视大学,江苏南京,210036 |
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| 摘 要： | <宏微观经济学>课程形成性考核改革,以网络化形成性考核为平台,突出教师导学、小组学习、网上讨论的互动,在有效监控学习过程、提高学生的知识应用水平和分析问题能力等方面均取得了明显成效.网络化形成性考核,对教学理念、考核设计的科学性与合理性以及教师的导修水平、学习者的学习方式都提出了新要求.
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| 关 键 词： | 网络 形成性考核 评价 网络化 形成性考核 考核评价 开放教育 宏微观经济学 课程考核 实践 Assessment 学习方式 水平 教师导学 合理性 科学性 核设计 教学理念 问题能力 分析 平和 知识应用 学生 |
Exploration of Web-based Formative Assessment |
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| Chen Jun,Zhang Guangcan.Exploration of Web-based Formative Assessment[J].Distance Education Journal,2008(2):58-60. |
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| Authors: | Chen Jun Zhang Guangcan |
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