|
|||||
|
|
| 教研员应亲历课堂提高课程指导力 | |
| 引用本文： | 陶静.教研员应亲历课堂提高课程指导力[J].现代教学,2011(7):110-110. |
| 作者姓名： | 陶静 |
| 作者单位： | 上海市宝山区教师进修学院 |
| 摘 要： | 教研员在课程改革的推进过程中的作用主要表现为：提高区域学科教学质量，建设区域学科教师队伍，打造区域学科特色品牌。这些作用的发挥取决于教研员能否有效指导教师实施新课程。笔者认为：亲历课堂是提升教研员有效指导教师实施新课程能力的重要途径。 |
| 关 键 词： | 课程改革 教研员 课堂 指导力 指导教师 教学质量 主要表现 教师队伍 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |