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| “表语从句的结构”教学改进案例 | |
| 引用本文： | 王林虎.“表语从句的结构”教学改进案例[J].现代教学,2011(1):138-138. |
| 作者姓名： | 王林虎 |
| 作者单位： | 上海市虹口区教师进修学院 |
| 摘 要： | 本节课的授课对象为高一学生，学生之前已经学过了主语从句和宾语从句，因此对表语从句应该不难理解，不过对于初次学习新的语法知识，学生学起来还是会存在一定问题，需要认真对待。尤其是与其他名词性从句容易混淆的概念性知识——表语从句的结构。为此，教师的教学设计要依据学情，做到由易到难、由浅入深，使学生通过完成学习任务来掌握语法技能。限于篇幅仅介绍呈现环节的教学改进过程。 |
| 关 键 词： | 遵循学生认知规律 |
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