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| PASS理论与学习困难学生认知过程的评估 | |
| 引用本文： | 房安荣,王和平,尤睿.PASS理论与学习困难学生认知过程的评估[J].外国中小学教育,2001(6):16-18. |
| 作者姓名： | 房安荣 王和平 尤睿 |
| 作者单位： | 1. 上海市闸北区止园路小学 2. 华东师范大学特殊教育学系 3. 上海市闸北区止园路第二小学 |
| 摘 要： | 认知训练是解决学生学习困难问题的根本出路之一，评估是其中不可缺少的环节；PASS理论是当今认知过程动态评估的代表之一，为研究学习困难问题和构建相关的评估体系提供了有益的借鉴。本在介绍和借鉴PASS认知评估理论的基础上，结合元认知理论，尝试构思学习困难的认知评估体系。 |
| 关 键 词： | PASS理论 学习困难学生 认知过程 动态评估 认知训练 认知评估体系 元认知理论 |
PASS Theory and Assessment of the Cognitive Process of the Students with Learning-Difficulty |
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