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| 注重课堂教学的预设和生成问题 | |
| 引用本文： | 严玉泽.注重课堂教学的预设和生成问题[J].教育革新,2010(4):55-56. |
| 作者姓名： | 严玉泽 |
| 作者单位： | 七里河区西湖小学,甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | 教学效益的好坏在很大程度上取决于课堂教学的预设。没有精心的预设，也就没有流畅而精彩的课堂。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，预设是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰的、理性的思考和安排。预设是实现教学最优化的前提。没有预设的课堂肯定是散漫、杂乱和无序的。只有事先预设好教学目标和教学流程，做到对教材“入乎其内”，才能在教学中“出乎其外”，取得理想的课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 预设 教学最优化 教学效益 教育活动 教学质量 教学目的 教学流程 |
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