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| 课程：意志、经验与课时安排的进步——对上海市长宁区素质教育新举措的评价 | |
| 引用本文： | 葛大汇.课程：意志、经验与课时安排的进步——对上海市长宁区素质教育新举措的评价[J].现代教学,2009(10):1-1. |
| 作者姓名： | 葛大汇 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理系 |
| 摘 要： | 新学年伊始,长宁区教育局推出课程改革新举措,我认为其进步意义大致有以下三个方面。
第一,学校意识到一些课程的选择权应该让给学生,更多地利用学生的学习兴趣,接近他们有意义的现实生活。如上海市复旦中学将＂主题轴＂式课程定位为校本课程,要求打破＂忽视学生参与的传统＂以建立＂以学论教＂的教学模式; |
| 关 键 词： | 校本课程 长宁区 上海市 素质教育 课时安排 意志 评价 经验 |
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