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| "诱思探究教学法"在实训课程中的运用 | |
| 引用本文： | 蒋从根,方淑华."诱思探究教学法"在实训课程中的运用[J].机械职业教育,2007(1):59-60. |
| 作者姓名： | 蒋从根 方淑华 |
| 作者单位： | 1. 北京仪器仪表工业学校 2. 北京师范大学燕化附属中学 |
| 摘 要： | 一、"诱思探究教学法"简介 "诱思探究教学法",就是诱导、思考、探索、研究的教学方法.这个教学法是陕西师范大学张熊飞教授集基础教育27年的实践经验、潜心研究22年而创立的,其目的在于探讨课堂教学领域实施素质教育的理论与实践,揭示客观教学规律,构建具有中国特色的适用于素质教育的现代教学法.诱思探究教学法既是一种教学方法,又是一种教学理论,它继承和发展了我国传统的启发式教学思想,其内涵包括三个内容:诱思教学思想论、诱思教学模式论、三维教学目标论(掌握知识,发展能力,陶冶品德).提出了"学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为主攻"的教学思想以及落实这一思想的诱思探究教学模式.即在课堂教学中按照"探索--研究--运用"的因果层次关系去安排教学内容,组织教学,实现变教为诱、变学为思的目的. |
| 关 键 词： | 诱思探究教学法 实训课程 变教 组织教学 教学内容 安排 层次关系 运用 课堂教学 教学模式 思想论 思维 练为主线 教师为主导 学生为主体 品德 发展能力 掌握知识 目标论 三维 |
| 文章编号： | 23696963 |
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