|
|||||
|
|
| 二十世纪九十年代以来外语学习动机的多元化研究 | |
| 引用本文： | 李开.二十世纪九十年代以来外语学习动机的多元化研究[J].现代企业教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 李开 |
| 作者单位： | 安徽财经大学外国语学院 233030 |
| 摘 要： | 外语学习动机是外语学习中重要的情感因素之一,也是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,进行外语学习动机的研究可以帮助理解外语学习的心理过程和个体差异,从而找到激发学生外语学习动机的途径和策略。学习动机长期以来受到外语学习研究者的广泛关注,近十余年以来,外语学习动机研究主要借鉴主流动机心理学的理论框架,更加注意与学校外语教育情景的结合。本文概述了这一时期提出的主要动机理论建构及其教育学意义,其研究整体趋势是由主导理论走向多元化。 |
| 关 键 词： | 外语学习动机 多元化 二十世纪九十年代 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |