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| 学校三级建模的基本思路和方法 | |
| 引用本文： | 王敏勤.学校三级建模的基本思路和方法[J].天津教育,2012(10). |
| 作者姓名： | 王敏勤 |
| 摘 要： | 在我国基础教育课程改革11年后的今天,许多学校都积累了丰富的课改经验,有的已经初步形成了自己的教学特色。但要深化基础教育课程改革,落实新的课程标准,体现课程改革的基本思路和理念,需要有稳定的教学模式,才能使学校的教学经验相对固化下来,便于青年教师按照新课改的要求尽快＂入轨＂。 |
| 关 键 词： | 学校 基础教育课程改革 建模 教学经验 教学特色 课程标准 教学模式 青年教师 |
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