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| 把握作文过程中的感恩着力点 | |
| 引用本文： | 杨永娃.把握作文过程中的感恩着力点[J].小学教学参考,2013(31). |
| 作者姓名： | 杨永娃 |
| 作者单位： | 江苏连云港市市东小学,222000 |
| 摘 要： | 小学语文教学中的感恩教育,要联系学生的实际和教学内容,一方面要反对语文教学忽视德育的倾向,另一方面要防止不顾教学内容把语文课上成思想品德课的倾向.只有结合学生的实际,根据教学内容巧妙地安排感恩教育,才能收到良好的教学效果.
一、以"省我"为习作原点
感恩来自心底的感动,不是被逼出来的.文以载道,而习作正是学生将内心深处体悟到的情感用语言文字生动、灵活地表达出来的过程.学生在作文的过程中加深了对自然之恩、父母之恩、社会之恩的感受和理解,在书写情感的过程中提高了素养,在语言表达的过程中不知不觉地学会了感恩. |
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