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| 幼儿园公开课：本真回归与重构 | |
| 引用本文： | 尹兰英,冯宝安.幼儿园公开课：本真回归与重构[J].重庆教育学院学报,2013,26(4):171-173. |
| 作者姓名： | 尹兰英 冯宝安 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 摘 要： | 从分析幼儿园公开课的本真入手，指出当前幼儿园公开课在教学目的、教学内容、教学实施和教学评价等方面出现了不同程度的异化倾向，明确幼儿园公开课本真的回归与建构：既需要幼儿园构建科学的评价用人制度，促进教师专业发展，更需要幼儿教师秉持正确的公开课教学观，促进幼儿健康发展。 |
| 关 键 词： | 公开课 教师专业发展 常态化教学 |
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