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| 自主阅读张扬个性——个性化阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 兰冬梅.自主阅读张扬个性——个性化阅读教学初探[J].小学教学参考,2013(28). |
| 作者姓名： | 兰冬梅 |
| 作者单位： | 福建长汀县实验小学 366300 |
| 摘 要： | 个性化阅读教学是以实现师生的个性化、可持续发展为目的,基本定位为——自主阅读,平等对话,发展个性,着力目标、方式、过程等方面实现个性化,把展现个性魅力的时空留给学生,让他们主动积极参与,实现个性发展的教学活动.《义务教育语文课程标准》强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生阅读实践."无疑,这是对学生健康个性和健全人格的尊重和关爱.因此,在这种新理念的指导下,阅读教学中教师应鼓励个性化、多角度的阅读,珍视学生独特的感受、体验和理解,使学生的个性得到最优发展. |
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