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| 二上进行倍数关系应用题整体教学的尝试 | |
| 引用本文： | 任义华.二上进行倍数关系应用题整体教学的尝试[J].小学教学研究,1988(8). |
| 作者姓名： | 任义华 |
| 作者单位： | 中国原子能科学研究院职工子弟小学 |
| 摘 要： | 倍数关系实际上是几个几的又一种说法。五年制小学数学教材第四、五、六册中出现的倍数关系应用题,就是求几个几是多少、等分除法、包含除法等的扩展。因此,我在讲完等分除法和包含除法及9的乘法口诀后,进行了倍数关系应用题的整体教学的尝试,共讲授12课时。经整体教学的尝试后,进行了自我质量评估,成绩良好。我的具体教法如下:(一)建立“倍”的概念“倍”的概念的理解是解倍数关系应用题的关键,因此,我不急于讲应用题,而是用3个课时讲 |
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