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| 《教育过程》的主要思想及其对我们的启示 | |
| 引用本文： | 严丽萍.《教育过程》的主要思想及其对我们的启示[J].常熟理工学院学报,1999,13(3):84-86,90. |
| 作者姓名： | 严丽萍 |
| 作者单位： | 常熟高等专科学校!215500 |
| 摘 要： | 《教育过程》一书因其提出结构课程，发现法以及直觉思维等价的教育思想而在国内外教育界引起的强烈反应，本文试图结合我国的教育实际，谈谈《教育过程》主要思想对目前我国课程改革的有益启示。 |
| 关 键 词： | 教育过程 课程结构优化 中国 课程改革 |
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