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| 用文化的方式深度推进区域教育均衡发展 | |
| 引用本文： | 张永成.用文化的方式深度推进区域教育均衡发展[J].湖北教育,2011(11):36-37. |
| 作者姓名： | 张永成 |
| 摘 要： | 襄阳市襄城区由老城区、原郊区及三个乡镇组成，属典型的城乡二元结构。全区义务教育阶段的学校发展水平极不均衡，老城区有中小学4所，城郊结合部有中小学7所，农村学校有38所。区域教育发展已完成数量满足阶段，正处在提高教育质量并满足学生个性化需求阶段。 |
| 关 键 词： | 教育均衡发展 文化 城乡二元结构 义务教育阶段 城郊结合部 个性化需求 学校发展 农村学校 |