|
|||||
|
|
| “三学课堂”下初中生物生活化教学的策略 | |
| 引用本文： | 卢晓.“三学课堂”下初中生物生活化教学的策略[J].初中生世界(初三物理版),2020(3):52-53. |
| 作者姓名： | 卢晓 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”,说的都是在教学中挖掘生活化教学内容。文章围绕真学、深学、乐学的“三学课堂”给出初中生物生活化教学的策略,从创设情境、促进“真学”,实验驱动、促进“深学”,活动探究、促进“乐学”三个方面依次展开。 |
| 关 键 词： | 初中生物 “三学课堂” 生活化 教学策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |