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| 写作不能与阅读割裂开来 | |
| 引用本文： | 刘辉正,徐琳.写作不能与阅读割裂开来[J].语文教学与研究,2005(28). |
| 作者姓名： | 刘辉正 徐琳 |
| 摘 要： | 2002年审查通过的《全日制普通高级中学教科书(必修)·语文》在《说明》中首次将教材的结构分为“阅读”与“写作”两大块并以表格的形式表现出来。的确线索简明,序列清晰,但不少老师觉得二者编排相对独立,缺乏必然的联系与照应。“阅读”中的文章难以或根本不能给学生的写作提供借鉴和范例。如第一册第一单元,“阅读”是诗歌,而“写作”是“感受与思考”,第三册第四单元的“写作”是诗歌,可“阅读”却是散文。此外,“阅读”中的序言文体并未在“写作”中提出相应的训练要求,“写作”中的科幻小说等,在“阅读”中也找不到踪影。对此种种情形… |
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